中國技工市場商業(yè)模式創(chuàng)新與機會深度研究報告 2017-2022年

※※北※※京※※產※※業(yè)※※研※※究※※院※※

【報告編號】: 264178
【出版時間】: 2017年4月
【出版機構】: 北京產業(yè)研究院
【交付方式】: EMIL電子版+特快專遞
【報告價格】: 【紙質版】:6500 【電子版】: 6800 【紙質+電子】: 7000
【訂購電話】: 010-57272298   15313003250
【咨 詢:QQ】: 930562460
【聯(lián) 系 人】: 張 霞    高紅苗
【手機微信同步】: 18811590283
 
章 中國中等職業(yè)教育行業(yè)發(fā)展綜述
 
1.1 中等職業(yè)教育的界定
 
1.1.1 職業(yè)教育體系分析
 
1.1.2 中等職業(yè)教育的界定
 
（1）中等職業(yè)教育定義
 
（2）中等職業(yè)教育特點
 
（3）中等職業(yè)學校分類
 
1.1.3 中等職業(yè)教育重要性
 
（1）職業(yè)教育的重要意義
 
（2）中等職業(yè)教育免費的意義
 
1.1.4 報告研究單位介紹
 
1.1.5 報告研究方法概述
 
（1）文獻綜述法
 
（2）定量分析法
 
（3）定性分析法
 
1.2 中等職業(yè)教育行業(yè)發(fā)展環(huán)境
 
1.2.1 中等職業(yè)教育政策環(huán)境分析
 
（1）行業(yè)管理體制分析
 
（2）行業(yè)發(fā)展政策及法律法規(guī)
 
1）《中等職業(yè)教育改革創(chuàng)新行動計劃（2014-2016年）》
 
2）《關于推進中等和高等職業(yè)教育協(xié)調發(fā)展的指導意見》
 
3）《關于加快發(fā)展中等職業(yè)教育的意見》
 
4）《國民經濟和社會發(fā)展第十三個五年規(guī)劃》
 
1.2.2 中等職業(yè)教育經濟環(huán)境分析
 
（1）國際宏觀經濟環(huán)境分析
 
（2）國內宏觀經濟環(huán)境分析
 
（3）宏觀經濟環(huán)境對就業(yè)的影響分析
 
1.2.3 中等職業(yè)教育社會環(huán)境分析
 
（1）人口規(guī)模及人口結構
 
（2）居民人均可支配收入
 
（3）居民教育文化娛樂服務支出
 
（4）升學及就業(yè)環(huán)境
 
1.2.4 中等職業(yè)教育技術環(huán)境分析
 
（1）中等職業(yè)教育與技術的相互關系
 
（2）技術發(fā)展對培訓方式的影響分析
 
（3）技術發(fā)展對學習方式的影響分析
 
第二章 中國中等職業(yè)教育行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀與趨勢分析
 
2.1 中等職業(yè)教育行業(yè)發(fā)展總況
 
2.1.1 中等職業(yè)教育發(fā)展歷程
 
（1）改革開放以前
 
（2）70年代末-80年代
 
（3）90年代
 
（4）21世紀以來
 
2.1.2 中等職業(yè)教育專業(yè)設置分析
 
（1）專業(yè)設置現(xiàn)狀
 
（2）專業(yè)發(fā)展趨勢
 
2.1.3 中等職業(yè)教育發(fā)展規(guī)模
 
2.1.4 中等職業(yè)教育生源市場分析
 
（1）中等職業(yè)教育對生源的吸引力
 
（2）中等職業(yè)教育生源危機與解決途徑
 
（3）中等職業(yè)教育生源潛力分析
 
2.1.5 中等職業(yè)教育就業(yè)市場分析
 
2.1.6 中等職業(yè)教育校企合作發(fā)展分析
 
（1）主要應用校企合作模式
 
（2）校企合作發(fā)展階段分析
 
2.1.7 中等職業(yè)教育存在的問題
 
（1）學校方面
 
（2）學生方面
 
（3）政府方面
 
2.1.8 中等職業(yè)教育發(fā)展對策
 
2.2 技工發(fā)展情況分析
 
2.2.1 技工教育現(xiàn)狀分析
 
2.2.2 技工就業(yè)情況分析
 
2.2.3 技工發(fā)展趨勢分析
 
2.3 中國中等職業(yè)教育行業(yè)發(fā)展趨勢分析
 
2.3.1 中等職業(yè)教育發(fā)展規(guī)模趨勢
 
2.3.2 中等職業(yè)學校生源結構變化趨勢
 
（1）中等職業(yè)學校生源結構變化統(tǒng)計
 
（2）應屆初中畢業(yè)生數(shù)量變化對招生總人數(shù)的影響
 
（3）初中階段應屆畢業(yè)生升入中等職業(yè)學校的比例變化趨勢
 
（4）近年中等職業(yè)學校招收應屆初中畢業(yè)生人數(shù)估算
 
（5）中等職業(yè)學校生源結構變化趨勢和分析結論
 
（6）各級教育部門對招生新形勢的應對策略
 
2.3.3 中等職業(yè)教育地位變化趨勢
 
2.3.4 中等職業(yè)教育信息化發(fā)展趨勢
 
2.3.5 中等職業(yè)教育改革發(fā)展形勢
 
第三章 中國主要中等職業(yè)教育學校發(fā)展模式分析
 
3.1 中國重點技工發(fā)展概況
 
3.2 中國重點技工發(fā)展模式分析
 
3.2.1 北京市汽車工業(yè)技工
 
（1）學校簡介
 
（2）學校師資力量
 
（3）學校教學模式
 
1）專業(yè)設置
 
2）人才培養(yǎng)
 
（4）學?？蒲心芰?br />  
（5）學校發(fā)展特色
 
（6）學校發(fā)展狀況優(yōu)劣勢分析
 
（7）學校 新發(fā)展動向分析
 
3.2.2 北京市工貿技師學院
 
（1）學校簡介
 
（2）學校師資力量
 
（3）學校教學模式
 
1）專業(yè)設置
 
2）人才培養(yǎng)
 
（4）學?？蒲心芰?br />  
（5）學校發(fā)展特色
 
（6）學校發(fā)展狀況優(yōu)劣勢分析
 
（7）學校 新發(fā)展動向分析
 
3.2.3 吉林石油技工
 
（1）學校簡介
 
（2）學校師資力量
 
（3）學校教學模式
 
1）專業(yè)設置
 
2）人才培養(yǎng)
 
（4）學?？蒲心芰?br />  
（5）學校發(fā)展特色
 
（6）學校發(fā)展狀況優(yōu)劣勢分析
 
3.2.4 山東藍翔技工
 
（1）學校簡介
 
（2）學校師資力量
 
（3）學校教學模式
 
1）專業(yè)設置
 
2）人才培養(yǎng)
 
（4）學校發(fā)展特色
 
（5）學校發(fā)展狀況優(yōu)劣勢分析
 
（6）學校 新發(fā)展動向分析
 
3.2.5 青島海洋技工
 
（1）學校簡介
 
（2）學校師資力量
 
（3）學校教學模式
 
1）專業(yè)設置
 
2）人才培養(yǎng)
 
（4）學校發(fā)展特色
 
（5）學校發(fā)展狀況優(yōu)劣勢分析
 
3.2.6 山西省紡織工業(yè)技工
 
（1）學校簡介
 
（2）學校師資力量
 
（3）學校教學模式
 
1）專業(yè)設置
 
2）人才培養(yǎng)
 
（4）學校發(fā)展特色
 
（5）學校發(fā)展狀況優(yōu)劣勢分析
 
3.2.7 江西省交通技工
 
（1）學校簡介
 
（2）學校師資力量
 
（3）學校教學模式
 
1）專業(yè)設置
 
2）人才培養(yǎng)
 
（4）學校發(fā)展特色
 
（5）學校發(fā)展狀況優(yōu)劣勢分析
 
3.2.8 江西贛州育才技工
 
（1）學校簡介
 
（2）學校師資力量
 
（3）學校教學模式
 
1）專業(yè)設置
 
2）人才培養(yǎng)
 
（4）學校發(fā)展特色
 
（5）學校發(fā)展狀況優(yōu)劣勢分析
 
3.2.9 核工業(yè)南昌技工
 
（1）學校簡介
 
（2）學校師資力量
 
（3）學校教學模式
 
1）專業(yè)設置
 
2）人才培養(yǎng)
 
（4）學?？蒲心芰?br />  
（5）學校發(fā)展特色
 
（6）學校發(fā)展狀況優(yōu)劣勢分析
 
（7）學校 新發(fā)展動向分析
 
3.2.10 廣東省機械技工
 
（1）學校簡介
 
（2）學校師資力量
 
（3）學校教學模式
 
1）專業(yè)設置
 
2）人才培養(yǎng)
 
（4）學校發(fā)展特色
 
（5）學校發(fā)展狀況優(yōu)劣勢分析
 
3.2.11 廣東省核工業(yè)華南技工
 
（1）學校簡介
 
（2）學校師資力量
 
（3）學校教學模式
 
1）專業(yè)設置
 
2）人才培養(yǎng)
 
（4）學?？蒲心芰?br />  
（5）學校發(fā)展特色
 
（6）學校發(fā)展狀況優(yōu)劣勢分析
 
（7）學校 新發(fā)展動向分析
 
3.2.12 廣州市藍天技工
 
（1）學校簡介
 
（2）學校師資力量
 
（3）學校教學模式
 
1）專業(yè)設置
 
2）人才培養(yǎng)
 
（4）學校發(fā)展特色
 
（5）學校發(fā)展狀況優(yōu)劣勢分析
 
（6）學校 新發(fā)展動向分析
 
3.2.13 廣西經貿技工
 
（1）學校簡介
 
（2）學校師資力量
 
（3）學校教學模式
 
1）專業(yè)設置
 
2）人才培養(yǎng)
 
（4）學?？蒲心芰?br />  
（5）學校發(fā)展特色
 
（6）學校發(fā)展狀況優(yōu)劣勢分析
 
3.2.14 重慶市行知技工
 
（1）學校簡介
 
（2）學校師資力量
 
（3）學校教學模式
 
1）專業(yè)設置
 
2）人才培養(yǎng)
 
（4）學?？蒲心芰?br />  
（5）學校發(fā)展特色
 
（6）學校發(fā)展狀況優(yōu)劣勢分析
 
3.2.15 四川機電技術學校
 
（1）學校簡介
 
（2）學校師資力量
 
（3）學校教學模式
 
（4）學?？蒲心芰?br />  
（5）學校發(fā)展特色
 
（6）學校發(fā)展狀況優(yōu)劣勢分析
 
（7）學校 新發(fā)展動向分析
 
3.2.16 四川水電技工
 
（1）學校簡介
 
（2）學校師資力量
 
（3）學校教學模式
 
1）專業(yè)設置
 
2）人才培養(yǎng)
 
（4）學校科研能力
 
（5）學校發(fā)展特色
 
（6）學校發(fā)展狀況優(yōu)劣勢分析
 
（7）學校 新發(fā)展動向分析
 
3.2.17 張家港市技工
 
（1）學校簡介
 
（2）學校師資力量
 
（3）學校教學模式
 
1）專業(yè)設置
 
2）人才培養(yǎng)
 
（4）學校發(fā)展特色
 
（5）學校發(fā)展狀況優(yōu)劣勢分析
 
圖表目錄
 
圖表1 2014-2016年12月經濟增長率及預測（季度環(huán)比折年率）（單位:%）
 
圖表2 2014-2016年12月中國GDP增長速度（單位:百萬元，%）
 
圖表3 2014-2016年12月中國規(guī)模以上工業(yè)增加值增速（單位:%）
 
圖表4 2016年全國固定資產（不含農戶）同比增速（單位:%）
 
圖表5 2014-2016年12月中國社會消費品零售總額同比增速（單位:%）
 
圖表6 2014-2016年12月中國貨物進出口總額（單位:億美元）
 
圖表7 2014-2016年12月中國廣義貨幣（M2）增長速度（單位:%）
 
圖表8 2014-2016年12月中國居民消費者價格指數(shù)同比增長情況（單位:%）
 
圖表9 2016年12月各年齡段人口比重（單位:%）
 
圖表10 2014-2016年12月中國城鎮(zhèn)居民人均可支配收入及同比增速（單位:元，%）
 
圖表11 2014-2016年12月中國農村居民人均純收入及同比增速（單位:元，%）
 
圖表12 2016年中國人均消費性支出情況（單位:元，%）
 
圖表13 2016年中國人均消費性支出結構（單位:%）
 
圖表14 2014-2016年12月全國教育部門辦中等職業(yè)學校學生流失情況測算表（單位:人）
 
圖表15 2014-2016年12月全國勞動部門辦中等職業(yè)學校學生流失情況測算表（單位:人）
 
圖表16 中等職業(yè)學校招生中生源結構變化統(tǒng)計表（單位:人，%）
 
圖表17 中等職業(yè)學校招生中應屆初中畢業(yè)生對總人數(shù)增長的貢獻率（單位:人，%）
 
圖表18 初中階段畢業(yè)生接受高中階段教育類型構成（單位:人，%）
 
圖表19 近年初中招生人數(shù)與畢業(yè)生人數(shù)比較分析（單位:人，%）
 
圖表20 由初中招生人數(shù)估算三年后中職招收應屆初中畢業(yè)生的過程（單位:%）
 
圖表21 2014-2016年12月初中階段畢業(yè)生人數(shù)和中職招收應屆初中畢業(yè)生人數(shù)估算表（單位:人，%）
 
圖表22 2014-2016年12月中職三類學校招生生源預測（單位:人，%）
 
圖表23 北京市汽車工業(yè)技工優(yōu)劣勢分析
 
圖表24 北京市工貿技師學院優(yōu)劣勢分析
 
圖表25 吉林石油技工優(yōu)劣勢分析
 
圖表26 山東藍翔技工優(yōu)劣勢分析
 
圖表27 青島海洋技工優(yōu)劣勢分析
 
圖表28 山西省紡織工業(yè)技工優(yōu)劣勢分析
 
圖表29 江西省交通技工優(yōu)劣勢分析
 
圖表30 江西贛州育才技工優(yōu)劣勢分析
 
圖表31 核工業(yè)南昌技工優(yōu)劣勢分析
 
圖表32 廣東省機械技工優(yōu)劣勢分析
 
圖表33 廣東省核工業(yè)華南技工優(yōu)劣勢分析
 
圖表34 廣州市藍天技工優(yōu)劣勢分析
 
圖表35 廣西經貿技工優(yōu)劣勢分析
 
圖表36 重慶市行知技工優(yōu)劣勢分析
 
圖表37 四川機電技術學校優(yōu)劣勢分析
 
圖表38 四川水電技工優(yōu)劣勢分析

專家提示：十三五規(guī)劃期間，產業(yè)政策對本行業(yè)產業(yè)鏈有重新梳理，數(shù)據(jù)每個季度實時更新，關于報告的圖表部分，以當時購買報告的 新數(shù)據(jù)為準，圖表的個數(shù)或多或少，屆時以實際提交報告為準，感謝關注和支持！